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Revista Internacional de Educación Musical

Revista Internacional de Educación Musical

Published in Association with International Society for Music Education
Other Titles in:
Counselling Psychology | Education | Music

eISSN: 23074841 | ISSN: 23074841 | Current volume: 11 | Current issue: 1 Frequency: Yearly


La Revista Internacional de Educación Musical (RIEM) invita a los investigadores y educadores musicales a enviar trabajos para su publicación. Además de informes de investigación se aceptan artículos sobre cuestiones epistemológicas y metodológicas, las revisiones de libros, así como reseñas sobre congresos o seminarios que incluyan análisis críticos de las presentaciones y debates acaecidos.

Revista Internacional de Educación Musical es una revista de acceso abierto totalmente gratuita, tanto para los autores como para los lectores. RIEM no cobra a los autores tasas por envío de trabajos, ni tampoco cuotas por la publicación de sus artículos. Del mismo modo, todo el contenido está disponible de forma gratuita sin cargo para el usuario o su institución.

Revista Internacional de Educación invites music educators and researchers to submit papers for publication. In addition to research reports, articles on epistemological and methodological issues, book reviews, and reviews of conferences or seminars are accepted, including critical analyses of the presentations and debates that have taken place. This journal is financially supported by the International Society for Music Education (ISME) and therefore does not charge an article processing charge for open access publication.

La Revista Internacional de Educación Musical (RIEM) invita a investigadores y educadores musicales de todos los países del mundo a contribuir con manuscritos en castellano para su difusión en acceso abierto a través de esta plataforma, siendo totalmente gratuita para los lectores y para los autores. Además de informes de investigación se aceptan artículos sobre cuestiones epistemológicas y metodológicas, las revisiones de libros, así como reseñas sobre congresos o seminarios que incluyan análisis críticos de las presentaciones y debates acaecidos. Los artículos pueden tratar sobre investigaciones realizadas en cualquier país del mundo y sobre cualquier ámbito relacionado con la educación musical tanto escolar (educación infantil, primaria, secundaria, especial) como extraescolar (aprendizaje no-formal, clases particulares, escuelas de música, coros, bandas, agrupaciones folklóricas...), profesional (conservatorios, universidades, formación del profesorado, orquestas, estudios...), comunitario (aprendizaje informal, contexto cultural, familia, amigos...), terapéutico (musicoterapia educativa) o experimental (cognición, neurología, musicología sistemática...).

Se aceptan igualmente propuestas de monográficos sobre temas actuales de educación musical relacionados con distintas sociedades o cualesquier otro formato que pueda ser relevante para la difusión de conocimiento sobre la educación musical que siga los criterios indicados en el párrafo anterior. Para garantizar la visibilidad global de los artículos publicados en RIEM, el título y el resumen de todas las publicaciones se incluyen también en inglés.

The International Journal of Musical Education (RIEM) invites researchers and music educators from all countries of the world to contribute manuscripts in Spanish for open access dissemination through this platform, which is free of charge for readers and authors. In addition to research reports, articles on epistemological and methodological issues, book reviews, as well as reviews of congresses or seminars that include critical analyzes of presentations and discussions are accepted. The articles can deal with research carried out in any country in the world and in any field related to music education (elementary, secondary, special education) and non-formal education (non-formal learning, private lessons, music schools, choirs, bands, folk groups ...), professional (conservatories, universities, teacher training, orchestras, studies ...), community (informal learning, cultural context, family, friends ...), therapeutic (educational music therapy) or experimental (cognition, neurology, systematic musicology ...).

Proposals of monographic on current music education issues related to different societies or any other format that may be relevant to the dissemination of knowledge about musical education that follow the criteria indicated in the previous paragraph are also accepted. To ensure the global visibility of articles published in RIEM, the title and abstract of all publications are also included in English.

Editor
Guadalupe López Íñiguez Sibelius Academy in Helsinki, Finland
Rosa María Serrano Pastor Universidad de Zaragoza, España
Editorial Board
Carlos Abril Universidad de Miami, Estados Unidos
Anna Rita Addessi University of Bologna, Italy
Rolando Ángel-Alvarado Universidad Alberto Hurtado de Santiago, Chile
Alfredo Bautista Arellano Universidad Educativa de Hong Kong, China
José Luis Aróstegui Plaza Universidad de Granada, España
Leonardo Borne Universidad Federal de Mato Grosso, Brasil
Alberto Cabedo Mas Universidad Jaime I, España
Rosa Cafiero Universidad Católica del Sagrado Corazón, Italia
Diego Calderón Garrido Universidad de Barcelona, España
Raúl Wenceslao Capistrán Gracia Universidad Autónoma de Aguascalientes, México
Carmen Carrillo Aguilera Universidad Internacional de Cataluña, España
Óscar Casanova Universidad de Zaragoza, España
Amalia Casas-Mas Universidad Complutense de Madrid, España
Clarissa Folletto Universidad de Aveiro, Portugal
Josep Gustems Carnicer Universidad de Barcelona, España
Dafna Kohn Instituto Levinski de Tel-Aviv, Israel
Mari Paz López-Peláez Casella Universidad de Jaén, España
Margarita Lorenzo de Reizábal Centro Superior de Música del País Vasco, España
Daniel Mateos Moreno Universidad de Málaga, España
Lluïsa Pardàs i Feliú Conservatorio Issac Albéniz de Gerona, España
Jèssica Pérez Moreno Universidad Autónoma de Barcelona, España
Susana Sarfson Gleizer Universidad de Zaragoza, España
Patrick K. Schmidt Universidad de Ontario Occidental, Canadá
Giuseppe Sellari Universidad de Roma-Tor Vergata, Italia
Euridiana Silva Universidad del Estado de Santa Catarina, Brasil
Mónica María Tobo Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Colombia
Rosalía Trejo León Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México
Felipe Zamorano Valenzuela Académico independiente. Chile/Alemania
Ana Mercedes Vernia Universidad Jaime I, España
Maria Helena Vieira Universidad del Miño, Portugal
  • Clarivate Analytics: Emerging Sources Citation Index (ESCI)
  • Dialnet
  • Directory of Open Access Journals (DOAJ)
  • EBSCO
  • European Reference Index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)
  • Google Scholar: h-5 index - 11, h-5 median - 13
  • Latindex
  • MIAR (Information Matrix for the Analysis Journal)
  • ProQuest
  • RILM: Répertoire International de Littérature Musicale
  • Proceso de evaluación por pares

    Antes de enviar su manuscrito, lea los principios éticos de la revista. Disponibles aquí.

    La revista sigue una política de revisión ciega por pares. Normalmente dos revisores harán una revisión de cada artículo emitiendo un informe sobre la calidad del artículo y su idoneidad para la línea editorial de RIEM. En caso de diferencias notables entre ambos, el artículo se enviará a un tercer revisor.

    Las Editoras darán acuse de recibo de la recepción de los trabajos, quienes los enviarán a miembros del Consejo Editorial de RIEM (o revisores invitados, en caso de ser necesario por la temática o por el idioma) para su revisión anónima. A fin de preservar el anonimato, el manuscrito y resumen no deben contener ninguna pista o indicación de la identidad del autor ni de su afiliación institucional. Esta información sólo debe aparecer en la portada y no se enviará a los revisores. Los remitentes recibirán respuesta sobre el resultado de la revisión (aceptado, con sugerencias para su revisión o rechazados) junto con los informes de los revisores en un plazo aproximado de tres meses a contar a partir de la recepción del artículo. Los artículos a publicar aparecerán en el orden en que se aceptaron.

    Directrices para autores/as

    1. Formatos. Todos los artículos deben enviarse como documento electrónico bien en formato doc, odt o rtf con tamaño de papel DIN A4. El tipo de letra debe ser de 12 puntos y el interlineado habrá de ir a doble espacio.

    2. Extensión de los artículos. El manuscrito completo, incluyendo resúmenes, palabras clave, ilustraciones, tablas y bibliografía no debe exceder de las 6000 palabras, si bien podrán considerarse, excepcionalmente, trabajos que sobrepasen moderadamente este límite. El resumen debe constar de unas 200 palabras aproximadamente, y de entre 5 y 8 palabras clave.

    3. En la página de portada del artículo se incluirá: título del artículo; nombre de los autores; institución en la que trabaja; correo electrónico de contacto; dirección postal; teléfono; fax. Deberá además aparecer la siguiente declaración: Este artículo se remite para consideración de la Revista Internacional de Educación Musical exclusivamente. En caso de ser aceptado para su publicación, cedo todos los derechos de propiedad a la Sociedad Internacional para la Educación Musical (ISME).

    Por favor, asegúrese de que esta portada va en fichero aparte distinto al del cuerpo del artículo.

    4. Citas. Tal y como se indica en las normas de la Asociación Estadounidense de Psicología (APA), las citas con más de 40 palabras deberán incluirse en párrafo aparte indentado.

    5. Referencias. Todos los artículos han de seguir las normas del Manual de Publicaciones de la Asociación Estadounidense de Psicología, 3ª ed. en español o de su homólogo en inglés, correspondiente a la 7ª edición, tanto en el modo de citar en el texto como en la presentación de la bibliografía citada al final del artículo.

    6. Idiomas. Además de en español, se admiten artículos para su revisión en otros idiomas, en particular portugués, inglés y francés. En caso de aceptación, el autor deberá proporcionar una versión traducida al español como idioma oficial de publicación de la revista.

    7. Los diferentes giros idiomáticos del español son aceptados. En cualquier caso, el uso del lenguaje deberá ajustarse a lo estipulado por alguna de las Academias de la Lengua Española pertenecientes a la ASALE, así como por la Fundación del Español Urgente.

    8. Los trabajos deberán estar escritos con un dominio suficiente del idioma de modo que permita la clara difusión de las ideas expuestas. Aunque ésta es una responsabilidad del autor, RIEM facilitará en la medida de lo posible la edición del texto.

    9. Tablas. Todas las tablas se presentarán con el texto a doble espacio y tendrán un título colocado bajo la misma. Se numerarán consecutivamente. En el artículo habrá de hacerse mención expresa a cada tabla.

    10. Ilustraciones. Todas las imágenes, partituras incluidas, y diagramas se etiquetarán con el término “Figura” y deberá haber referencia expresa a cada una en el artículo. Se numerarán consecutivamente y tendrán un tamaño de al menos 244 mm. x 170 mm. Se aceptarán en formatos tiff, jpg y png, con una resolución mínima de 300 puntos por pulgada, y con el suficiente contraste que las haga totalmente nítidas.

    11. Multimedia. Los trabajos podrán incluir vínculos a ejemplos sonoros vídeos cortos u otros elementos multimedia siempre en formatos actualizados.

    12. Derechos de autor. Las tablas, ilustraciones y ficheros multimedia irán acompañadas de una declaración en las que se haga constar que el autor tiene permiso para reproducirlas, ya sea por cesión de derechos o por ser propiedad del autor, que están amparadas por una licencia “Creative Commons” o que son de dominio público.

    13. Revisión final. Los autores recibirán las galeradas de su artículo para su revisión antes de su publicación en la revista.